‘Relmutrayen’: Atención de calidad para hijos e hijas de estudiantes

‘Los primeros años de vida de los niños y niñas son primordiales para el desarrollo de sus habilidades, su identidad y su seguridad emocional’. Bajo esta premisa, el jardín infantil Relmutrayen de la UMCE, centro que entrega una atención integral y gratuita para hijos de estudiantes de nuestra casa de estudios, ha ido consolidando una labor solidaria, comprometida y que evita la interrupción de la formación universitaria.

Según la directora de la Sala Cuna y Jardín Infantil Relmutrayen, Fabiola Reyes, la idea de este centro es que los estudiantes de la UMCE mejoren su calidad de vida y la de sus hijos, y que tengan la tranquilidad de que mientras ellos estudian, sus hijos están recibiendo un aprendizaje de calidad y desarrollando sus capacidades y habilidades a través de experiencias significativas.

“Trabajar en este jardín tiene un peso importante, muy potente, porque primeramente es un jardín que comenzó por autogestión de los estudiantes que vieron la necesidad de compatibilizar la continuidad de sus estudios y ser padres o madres”. Pero, advierte, “ante situaciones socioeconómicas deficientes resulta muy complicado, y ésta es una vía que permite avanzar hacia la equidad social desde la más temprana edad”, sostiene la educadora.

El establecimiento actualmente funciona bajo la administración de la UMCE a través del sistema de transferencia de fondos que otorga la JUNJI y funciona regularmente desde 1997 como centro de práctica para alumnas del Departamento de Educación Parvularia de la Universidad Metropolitana: “acá sólo trabajamos estudiantes y egresadas de la UMCE. Por ello, resulta motivador y desafiante, ya que atendemos el bienestar integral de los hijos de los compañeros de nuestra casa de estudios”, señala Fabiola Reyes.

Ese compromiso se percibe en cada rincón de Relmutrayen; es por ello que las educadoras han ampliado y diversificado las experiencias de aprendizaje y desarrollo de los niños de la mano de alumnos del DEFDER de la UMCE.

Como comenta el estudiante de cuarto año de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UMCE, Jonathan Troncoso, a través de la asignatura ‘Motricidad humana y Salud’ que dirige el profesor Edgardo Molina, presentamos un proyecto de intervención en este centro infantil para integrar la educación física en la educación preescolar: “esta es la etapa más importante para el desarrollo cognitivo, físico y social de los niños, y qué mejor que aportar en el desarrollo de los hijos de nuestros compañeros”, afirma Jonathan Troncoso.

Nuestra propuesta, agrega, es aplicada dos veces por semana, durante una hora, a un curso mixto de niños de 2 a 5 años, con actividades acorde a sus edades: “el juego es el principal ejercicio porque se puede realizar con niños de todas las edades y permite un desarrollo motor importante”.

El plan de trabajo contempla además actividades de desarrollo psicomotor en las que los estudiantes del DEFDER han elaborado material educativo para el uso de las educadoras en sala: “lo más motivador de este trabajo es el entusiasmo que muestran los niños cuando los llevamos a realizar actividades en el campus DEFDER o en su centro infantil”.

La excelente labor que realizan las educadoras del centro infantil y los estudiantes del DEFDER se vio reflejada en el acto realizado por los pequeños en la celebración del ‘día de la madre’.

Remultrayen atiende a 32 hijos de estudiantes de la UMCE -19 en edades de 2 a 4 años y 13 en sala cuna- y entrega alimentación y atención integral en jornada completa.

Cabe señalar que el proceso de postulación al jardín se realiza durante todo el año a través de las asistentes sociales de cada carrera y está abierta para los hijos de todos los estudiantes de la UMCE. Según señala Fabiola Reyes, “entre los documentos que deben presentar los estudiantes interesados en el beneficio de jardín infantil y/o sala cuna se incluyen la ficha de protección social, el carnet de control sano del párvulo o lactante y el certificado de nacimiento del niño o niña”.

En el proceso de selección las asistentes sociales priorizan a los párvulos y/o lactantes que acrediten niveles de vulnerabilidad importantes.

LTS